{"id":5461,"date":"2023-06-07T21:38:37","date_gmt":"2023-06-07T20:38:37","guid":{"rendered":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/?page_id=5461"},"modified":"2026-01-06T20:21:00","modified_gmt":"2026-01-06T19:21:00","slug":"elementor-5461","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/elementor-5461\/","title":{"rendered":"Antimobbestrategi"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Antimobbestrategi<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
5HVAD ER MOBNING?<\/h5>

Mobning er et gruppef\u00e6nomen!<\/p>

Mobning i skolen udspringer af utrygge kulturer i klasser eller p\u00e5 \u00e5rgange. Mobning kan ses som udst\u00f8delsesdynamikker mellem mennesker i sociale sammenh\u00e6nge, som b\u00f8rn og unge ikke har mulighed for at tr\u00e6kke sig fra.<\/p>

Mobbeprocesser markerer et f\u00e6llesskab, hvor nogle anerkendes som v\u00e6rdige medlemmer, mens andre ikke anerkendes og derfor udst\u00f8des som uv\u00e6rdige medlemmer af f\u00e6llesskabet. Dermed defineres f\u00e6llesskabet af, hvem der ikke er med.<\/p>

Mobning handler om mere end blot et offer og en mobber. Det handler ogs\u00e5 om tilskuere og medl\u00f8bere, som mere eller mindre bevidst accepterer udst\u00f8delsen eller nedv\u00e6rdigelsen af et eller flere af gruppens medlemmer.<\/p>

Mobning er et gruppef\u00e6nomen, og bek\u00e6mpelse af mobning i skolen handler i h\u00f8j grad om at \u00e6ndre kollektive dynamikker i klasser eller p\u00e5 \u00e5rgange.<\/p>

Mobning handler alts\u00e5 ikke om svage elever, men om elever som bliver gjort svage i et f\u00e6llesskab.<\/p>

Mobning er et kompliceret f\u00e6nomen, og det kan v\u00e6re vanskeligt at vurdere, hvorn\u00e5r en situation kan siges at v\u00e6re mobning.<\/p>

Mobning er resultatet af en uhensigtsm\u00e6ssig gruppedynamik. Det handler om onde m\u00f8nstre \u2013 ikke onde b\u00f8rn.<\/p>

\u00a0<\/h5>
M\u00c5LET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI<\/h5>

F\u00f8rst og fremmest \u00f8nsker vi at synligg\u00f8re de initiativer vi har for, at Aalborg Friskole er og vedbliver at v\u00e6re et godt og trygt sted at v\u00e6re barn, for\u00e6lder og medarbejder.<\/p>

I indskolingen af nye familier p\u00e5 skolen, er det ogs\u00e5 hensigten med strategien, at vi fort\u00e6ller om, hvordan vi arbejder med trivsel, som i denne sammenh\u00e6ng er vores overordnede fokus. Det skyldes en overbevisning om, at energien samler sig hvor fokus er, – og d\u00e9r \u00f8nsker vi i h\u00f8jere grad at samles om trivsel end mobning.<\/p>

Aalborg Friskole er et st\u00e6rkt v\u00e6rdim\u00e6ssigt f\u00e6llesskab. \u201cVi arbejder for at bevare barnets lyst til l\u00e6ring. Vi ser barnet som et helt menneske og tager afs\u00e6t deri for at udvikle barnets selvv\u00e6rd og dets evne til at mestre livet. Aalborg Friskole er et f\u00e6llesskab, og herudfra arbejder vi med vores v\u00e6rdier: Nysgerrighed – Fordybelse – Kritisk sans – Ansvarlighed – Gl\u00e6de.\u201d<\/p>

Det er v\u00e6rdier, der lever i hverdagen, og som ogs\u00e5 handler om, at b\u00f8rnene oplever at blive ansvarliggjorte i hinandens trivsel.<\/p>

S\u00c5DAN FOREBYGGER VI MOBNING<\/h5>
I skolens hverdag:<\/h6>

\u00c9n gang \u00e5rligt er der \u00e5bne samtaler i klasserne, hvor for\u00e6ldrene dr\u00f8fter klassens sociale liv. Der tales \u00e5bent med gensidig respekt om de enkelte b\u00f8rn, hvilket giver afs\u00e6t for forst\u00e5else for klassens dynamikker, og mulighed for at for\u00e6ldre kan udveksle erfaringer og hj\u00e6lpe med at alle b\u00f8rn oplever at v\u00e6re en del af klassens f\u00e6llesskab.<\/p>

Vi bruger Klassetrivsel.dk<\/a>, til at f\u00e5 overblik over relationer i den enkelte klasse, og for at opfange mistrivsel, der ikke er iagttaget i hverdagen.<\/p>

Henover \u00e5ret skal trivselsfremmende og mobbeforebyggende aktiviteter indg\u00e5 i undervisningen. Det kan fx v\u00e6re i samtaler p\u00e5 klassen. Her dr\u00f8ftes ogs\u00e5 b\u00f8rnenes og klassens liv p\u00e5 sociale medier, og de etiske udfordringer der f\u00f8lger med. Dette har s\u00e6rligt fokus i vores Gul gruppe (3.-5. kl.).<\/p>

Trivselsfremmende aktiviteter findes ikke kun p\u00e5 tema-dage, men i h\u00f8jere grad i skolens dagligdag. \u00c5rlige traditioner for alle klasser s\u00e5som to ugers musicalforestilling, lejrture og skolerejser, to ugentlige blokdage (faglige temadage) har ogs\u00e5 forebyggende muligheder.<\/p>

Der er desuden morgensamling hver morgen for hele skolen, hvor b\u00f8rnene sidder sammen i skole-s\u00f8skende-grupper.<\/p>

I R\u00f8d gruppe har vi legegrupper i frikvarterer, og legehj\u00e6lpere fra elevr\u00e5det.<\/p>

Skolens rammes\u00e6tning for for\u00e6ldrenes f\u00e6llesskab, er desuden en mobbeforebyggende indsats. For\u00e6ldrene m\u00f8des flere gange om \u00e5ret om andre aktiviteter end for\u00e6ldrem\u00f8de og skolehjem-samtaler. Det kan fx v\u00e6re arbejdsl\u00f8rdage, reng\u00f8ring p\u00e5 skolen, praktisk hj\u00e6lp med lejrture og at overtage skolens hverdag to gange \u00e5rligt.<\/p>

S\u00c5DAN H\u00c5NDTERER VI MOBNING<\/h5>

L\u00e6rernes\/p\u00e6dagogernes ansvar<\/p>

  • L\u00e6rerne\/p\u00e6dagogerne laver en handleplan for indsatsen senest 10 dage efter, de er blevet opm\u00e6rksomme p\u00e5, at et barn er blevet mobbet. Handleplanen skal v\u00e6re kendt for barnet, klassen, for\u00e6ldrene, skolelederen samt de relevante l\u00e6rere og p\u00e6dagoger p\u00e5 skolen<\/span>Opf\u00f8lgning p\u00e5 handleplanen med barnet, klassen, for\u00e6ldrene, skolelederen og de relevante l\u00e6rere og p\u00e6dagoger sker med passende mellemrum, indtil klassen er mobbefri.<\/li><\/ul>

    L\u00e6rernes\/p\u00e6dagogernes arbejde med b\u00f8rnene<\/span><\/p>

    • Iagttagelser og samtaler med hele eller dele af klassen, som leder hen til en trov\u00e6rdig afd\u00e6kning og beskrivelse af klassens kultur, sprog og sociale profil. Det g\u00f8res bl.a. ved sammen med b\u00f8rnene at:<\/span><\/li>
      • Unders\u00f8ge klassens identitet, historie og f\u00e6lles oplevelser<\/span><\/li>
      • F\u00e5 \u00f8je p\u00e5 forskelligheder og itales\u00e6tte dem fordomsfrit<\/span><\/li>
      • Unders\u00f8ge klassens brug af de sociale medier, herunder net-etik<\/span><\/li><\/ul><\/li>
      • Inddragelse af hele klassen om<\/span>
        • L\u00f8sning af de afd\u00e6kkede problemer ift. f\u00e6llesskabet generelt<\/span><\/li>
        • L\u00f8sning af de afd\u00e6kkede problemer ift. kommunikationen p\u00e5 de sociale medier<\/span><\/li>
        • Forst\u00e6rkning af aktiviteter og m\u00f8nstre som fremmer f\u00e6llesskabet<\/span><\/li><\/ul><\/li>
        • Indsatser for at f\u00e5 et velfungerende f\u00e6llesskab, som alle i klassen trives i. (F\u00e6llesskabende undervisningsaktiviteter, frikvartersaktiviteter, lege og sociale aktiviteter i SFO, klub eller fritid)<\/span><\/li>
        • Opm\u00e6rksomhed og omsorg for det barn som f\u00f8ler sig mobbet med henblik p\u00e5 at give barnet styrke, h\u00e5b og handlekraft.<\/span><\/li><\/ul>

          L\u00e6rernes og p\u00e6dagogernes samarbejde<\/span><\/p>

          • Samarbejde mellem klassens l\u00e6rere og p\u00e6dagoger i skole og Fritter.<\/span><\/li>
          • Behandling p\u00e5 teamets m\u00f8der – herunder opf\u00f8lgning p\u00e5 s\u00e6rlige indsatser og processer omkring hele klasser eller enkelte b\u00f8rn.<\/span><\/li>
          • Overleveringerne \u2013 dagligt mellem skole og Fritter<\/span><\/li>
          • Kollegial sparring og supervision<\/span><\/li>
          • L\u00f8bende orientering om indsats og opf\u00f8lgning via klasselog<\/span><\/li><\/ul>

            Inddragelse af<\/span><\/p>

            • Orientering\/inddragelse af skoleleder, der hj\u00e6lper med at afklare hvilken strategi der er bedst i den aktuelle situation.<\/span><\/li>
            • For\u00e6ldrene. Afh\u00e6ngigt af problemets karakter og baggrund v\u00e6lges en eller begge af f\u00f8lgende tilgange:<\/span>
              • For\u00e6ldrem\u00f8de for hele klassen\u00a0<\/span><\/li>
              • Samtale med enkelte b\u00f8rns for\u00e6ldre<\/span><\/li><\/ul><\/li>
              • Inddragelse af eksterne relevante fagpersoner (skolepsykolog, sundhedsplejerske, tv\u00e6rfagligt samarbejdsforum, \u2026)<\/span><\/li><\/ul>

                For\u00e6ldrene<\/span><\/p>

                • Klassel\u00e6reren kontaktes og s\u00e6ttes s\u00e5 godt som muligt ind i barnets og for\u00e6ldrenes oplevelser og indtryk<\/span><\/li><\/ul>

                  For at sikre at antimobbestrategien bliver en del af skolens hverdag, vil den blive revideret \u00e5rligt af skolens personale og ledelse.<\/b><\/p>

                  N\u00e6ste revidering: Oktober 2025.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Antimobbestrategi 5HVAD ER MOBNING? Mobning er et gruppef\u00e6nomen! Mobning i skolen udspringer af utrygge kulturer i klasser eller p\u00e5 \u00e5rgange. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5461","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5461"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5461\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6088,"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5461\/revisions\/6088"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aalborgfriskole.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}