Værdier – Aalborg Friskole

Et værdifuldt fællesskab

Vi arbejder for at bevare barnets lyst til læring. Vi ser barnet som et helt menneske og tager afsæt deri for at udvikle barnets selvværd og dets evne til at mestre livet. Aalborg Friskole er et fællesskab, og herudfra arbejder vi med vores værdier.

Værdier som virker i relationerne på skolen – og som ses i hverdagen. Værdier der er fælles, men som fremtræder på forskellig vis om det er i 0. kl. eller 9. kl. eller i Fritter.

Læs om de enkelte gruppers hverdag med værdierne her på siden.

Rød gruppes værdier (0. - 2. klasse)

Nysgerrighed

Nysgerrighed er en naturlig menneskelig egenskab, og det er vigtigt, at vi hele tiden forholder os konstruktivt til at skabe læringsrum, som er med til at bevare børnenes nysgerrighed. Det gør vi ved, at vi voksne har en innovativ og undersøgende tilgang til undervisningen. Vi arbejder for at give børnene en hverdag, hvor der altid er plads til spørgsmål og undren.

På blokdage møder børnene nye emner, som gør dem nysgerrige og giver dem lyst til at undersøge det nærmere og få nye ideer.

Fordybelse

I Rød gruppe har vi to blokdage om ugen. Gruppeblokdagene er med til at styrke følelsen af fællesskab, sammenhold, tryghed og ansvar. Her er der også rig mulighed for, at de yngre børn kan spejle sig i gruppens ældste børn. De ældste lærer at tage ansvar og lære fra sig, da det er her børnene på tværs af klasserne arbejder tværfagligt og fordyber sig i et emne, der er i tråd med skolens halvårsemne.

Klasseblokdagene styrker derimod klassens sammenhold, hvor fokus er på den enkelte klasse og barn, da forventninger både fagligt og socialt er mere differentieret. Eksempelvis skal børnene i 1. og 2.kl. introduceres til og arbejde mere selvstændigt (og gruppevis) med eks. selvvalgte emne eller innovative projekt forløb.

Kritisk sans

I Rød gruppe arbejder vi med at udvikle børnenes kritiske sans gennem længerevarende fag- og emneforløb, blokdage og skolens halvårsemne. Vi ønsker derigennem at give plads og udviklingsrum til, at børnene øver sig på at forholde sig konstruktivt og kritisk til deres omverden.

Ansvarlighed

I Rød gruppe lærer børnene i stigende grad at tænke og agere selvstændigt, mere end de har været vant til i børnehaven. Dette er med til at gøre dem mere robuste på det sociale, personlige og faglige plan. Det handler også om at gøre børnene ansvarlige – for de yngste på skolen som selvhjulpenhed, stigende grad af ansvar for egen læring, for sociale relationer herunder styrkelse og udvikling af de sociale spilleregler og for de fysiske rammer omkring os, i klassen, i de røde rum og på hele skolen.

Glæde

Trivsel, glæde og læring er tæt forbundet, hvorfor vi finder det yderst vigtigt, at børnene oplever glæde ved at komme i skole. I rød gruppe vil vi gerne skabe en hverdag, som er tryg, tillidsskabende og fuld af glæde. Vi ønsker at give børnene en skolegang, hvor de oplever gensidighed, anerkendelse og glæde ved at være en del af et fællesskab.

Vi opnår glæde i fællesskabet ved at være sammen, tage ud af huset på nye eventyr og dermed skabe en masse, fine fællesoplevelser.

I Rød gruppe finder vi bl.a. en stor glæde i at være på lejr sammen, have fælles blokdage samt lave flotte, sjove og finurlige musicals.

Gul gruppes værdier (3. - 5. klasse)

Nysgerrighed

I Gul Gruppe har vi fokus på den nysgerrighed, som særligt aktiveres og udfoldes i de forskellige tilgange, vi har til vores undervisning. Vi skaber rum for nysgerrighed, hvor børnene mestrer deres egne færdigheder i samarbejdet med deres skolekammerater. Her gives rum for udfoldelse af det enkelte barns nysgerrighed og kreativitet. Dette i en undersøgende form i de daglige lektioner og på blokdage.

Fordybelse

I Gul gruppe giver vi plads til fordybelse, hvor børnene på blokdage, musiske teateruger, klasselærerdage og emneuger får tid og plads til at undre sig og til at undersøge forskellige emner og problemstillinger.

Vi arbejder ud fra en tilgang, hvor både hænder, hoved og hjerte skal arbejde sammen om kreativitet. Disse fordybelsesdage/-uger kan have udgangspunkt i enten et tværfagligt emne eller et enkelt fag. Vi vægter proces snarere end resultat.

Kritisk sans

I Gul gruppe er det vigtigt for os, at børnenes holdninger bliver mødt med nysgerrighed og åbenhed. Vi arbejder med forskellige temaer og materialer i den daglige undervisning, hvorpå børnenes spørgsmål indgår på en konstruktiv måde.

Børnene skal lære at se muligheder og få øjne op for forskellige perspektiver. De skal lære at sætte sig i andres sted og bryde med vanetænkning. Vi arbejder dagligt meget med at give plads til forskellige perspektiver og holdninger. Det er vigtigt, at børnene føler sig trygge i at kunne udtrykke deres holdninger. Når der er plads til forskellighed, så er der også mulighed for, at den kritiske sans kan blomstre.

Ansvarlighed

I Gul gruppe har vi fokus på fællesskabet, hvor børnene lærer, at et fællesskab er et “rum”, hvor de både giver og modtager. Børnene øger deres ansvarlighed gennem arbejdet med elevrådet, dukseordninger, trivselssamtaler på klassen, konfliktmægling, samarbejde på tværs af klasser, gruppearbejde og i legen med hinanden. Forældrene mødes til åbne samtaler om klassen, hvor der er fokus på klassefællesskabet og ikke kun eget barn. Derudover har vi en forventning og kærlig opfordring til forældrene om at være aktive og delagtiggørende i en fælles ansvarlighed, hvorfor der laves “hygge-grupper”, hvor børnene besøger hinandens hjem. Dette for at styrke og forebygge den fælles trivsel – også uden for skoletiden. Børnene tjekker i stigende grad selv op på lektier og ugens gang via de interne kommunikationskanaler.

Glæde

I Gul gruppe har vi fokus på trivsel og arbejder med børnenes naturlige reaktioner i samspillet med hinanden. Vi skaber rum og plads til at møde det enkeltes barns følelser. Arbejdet med det sociale praktiseres sammen med børnene og kontaktpædagogen og har også til formål at ruste børnene til at kunne håndtere og løse de problemer og konflikter, der kan opstå i fællesskabet.

Grøn gruppes værdier (6. - 7. klasse)

Nysgerrighed

Vi arbejder kontinuerligt med at pirre elevernes faglige nysgerrighed. Det gør vi blandt andet ved at arbejde med forskellige opgaveformer: Åbne opgaver og projektorienterede opgaver, hvor eleverne skal forholde sig til sig selv, den nære omverden og det samfund, de er i og bliver en stadig større del af. Sideløbende arbejder vi med at udvikle elevernes nysgerrighed på sig selv og fællesskaberne, de indgår i på skolen.

Fordybelse

Fordybelse er vigtig, men den er udfordret af zapper-kulturen. Vi arbejder på at bevare og udvikle elevernes evne til fordybelse via fokus på gruppe- og projektarbejdsformen samt elevinvolvering i halvårsplanlægningen af fagene.

Kritisk sans

Vi arbejder med at anerkende og udvikle den enkelte elevs tro på sig selv – både i faglige og personlige sammenhænge. Vi vægter at give alle taletid, udvikle holdninger og argumenter samt at fremme diskussionslysten. Samtidig lægger vi vægt på at udfordre hver enkelt, gruppen og klassen i forhold til at forholde sig kritisk til udsagn og nyheder fra omverdenen – f.eks. de sociale medier, øvrige nyheder og kilder.

Ansvarlighed

I Grøn gruppe arbejder vi videre med det fælles ansvar, som eleverne møder på hele skolen. I 6. klasse bliver eleverne “skole-venner” med 0. klasse. Her arbejdes med det fælles ansvar for at bevare og fremme fællesskabet om at lave skole, hvor der er en accept af forskelligheder. Både store og små har et fælles ansvar over for hinanden. 6. og 7. klasse arbejder årligt med et 14 dages musicalforløb, hvor eleverne møder et stort krav om medansvar for skrivning, produktion, øvning og fremførelse for skolen og forældrene. Årlige lejrskoler bruges ligeledes til at videreudvikle elevernes selvstændighed og ansvarlighed.

Glæde

Glade børn, der glæder sig til at komme i skole, er en mærkesag for os på Aalborg Friskole. Denne glæde forsøger vi at fremme ved at give eleverne ansvar for at dyrke fællesskabet i klassemiljøet, i gruppen og for hele skolen. Dette gøres f.eks. via trivselssamtaler i klassens time, ansvarlighed ift at være skole-venner for de yngre elever og gennem en tryg hverdag med højt til loftet og plads til forskellighed.

Blå gruppes værdier (8. - 9. klasse)

Nysgerrighed

Mærk verden …
I blå gruppe arbejder vi problemorienteret, inddrager samfundet og børnenes oplevelser i den verden, de møder og er en del af. I hverdagen forsøger vi at styrke børnenes nysgerrighed ved at ramme dem dér, hvor de er i deres liv, men også ved at introducere dem for konkrete og undersøgende aktiviteter.

Fordybelse

Jeg tænker, altså er jeg …
I Blå gruppe fordyber vi os først og fremmest i gruppens fællesskab for at skabe de optimale rammer for personlig fordybelse og læring. Vi arbejder projektorienteret og tværfagligt og forsøger at skabe en langsomhed, der giver ro og tid til fordybe sig. Da samfundet i høj grad bærer præg af hurtighed og sjældent giver tid til at gå under overfladen, er dette noget vi bestræber

Kritisk sans

Din mening tæller!
Blå gruppe er et sted, hvor man lærer vigtigheden af rummelighed, samt forståelsen af diversitet. Vi er alle forskellige og skal alle lære at navigere i forskellighederne. Det er essentielt at lytte og acceptere livet i alle dets facetter. Børnene får taletid og har frihed til at fremføre deres meninger og holdninger, og er desuden med til at fremme den gode diskussion. Respekt, rummelighed og forståelse for hinanden er nøgleord i mødet med andre mennesker.

Ansvarlighed

Tag ansvar – tag ansvar…
På Aalborg Friskole er der en forventning til alle om at være rummelig og nysgerrig på hinanden. Vi har et ansvar for, at alle trives i det store fællesskab på tværs af årgange. Derfor har vi også en skoleven-ordning på tværs af årgangene som vi vægter højt. Her er det Blå gruppes ansvar for deres mindre skolevenner, der er i højsædet. Herudover tager Blå gruppe på Introtur og skolerejser, hvor de i den grad bruger deres ansvars- og fællesskabsfølelse. Vi har også et to-ugers scenekunst-projekt, hvor børnene i fællesskab er med til at skabe en sceneproduktion, hvor alle bidrager med sit. Der er desuden elevdemokrati, hvor man kan ytre sig, og deltage i/ påvirke de beslutninger, der må være på skolen.

Glæde

Livet skal nydes!
I Blå gruppe, hvor presset fra omverdenen (karakterer og fremtidsvalg) fylder mere og mere, har vi stor fokus på trivslen hos den enkelte elev samt klassens fællesskab. Vores elever skal være glade for at komme i skole og mærke at være en del af et større fællesskab, både i klassen og det fællesskab, vi har på hele skolen.

Som de ældste elever på skolen har eleverne også et ansvar for at være rollemodeller for skolens andre elever – bl.a. i deres søskende-klasser. Vi vægter relationerne mellem gruppens lærere og elever højt og stræber efter, at den enkelte elev føler anerkendelse og tryghed i det daglige samarbejde.

Fritters værdier

Nysgerrighed

I Fritter er det vigtigt for os at arbejde med nysgerrighed på forskellige niveauer, Vi sætter rammerne så der er aktiviteter, værksteder og leg som kan skabe næring til børnenes medfødte nysgerrighed. Derudover prøver vi med vores tilgang til børnene at have tiden til at guide og støtte børnene i deres undren og eksperimenterende udfoldelser.

Fordybelse

Hvis rammerne for nysgerrighed er til stede, er fordybelsen ikke langt væk, det er her flow tilstanden finder sted og børnene glemmer tid og sted. Fordybelsen finder sted i alt fra legen hvor fjendens base skal indtages med skum sværdet over hovedet i fuld rustning, til det fine penselstrøg i en kreativ proces, til legen i hulen hvor sten og pinde bliver medspiller for at konstruktionen holder, til fodboldkampen hvor afhængigheden af hinanden, er vigtig for at opnå det ønskede resultat.

Kritisk sans

I vores tilgang til børnene prioriterer vi at have tid og åbenhed over for de kritiske tanker, også dem der rækker ud over skolens matrikel. Vi afholder Fredagssamling i Fritter hver fredag, nogen gange er det for rød og gul gruppe sammen andre gange hver for sig. Det gør vi for at få en snak om ugen der er gået, samt hvad der er på tapetet for den kommende uge. Derudover er det sted hvor børnene har en stemme, mest af alt ift. hvad indholdet om eftermiddagen kunne være, men der gives også plads til mere generel undren.

Ansvarlighed

Vi arbejder med ansvarlighed bl.a. på den måde at vi inddrager børnene i såvel praktiske elementer af dagens gøremål, men også i form af de roller børnene får i udfoldelsen af aktiviteter og værksteder, så børnene ser sig som en del af fællesskabet, men også at de yder noget til det fællesskab, altså en ansvarliggørelse af børnene. Dette gør sig også gældende i vores tilgang til konflikthåndtering hvor børnene selv skal være en del af at løse konflikterne med støtte og guidning fra de voksne. I takt med at børnene bliver ældre er det vigtigt for os vi giver frihed og muligheder under ansvar, det at kunne lave aftaler med børnene, giver mulighed for at de kan få lov til mere.

Glæde

Hvis glæde får plads og lov til, at være den overskyggende følelse, i måden vi er sammen på, har vi et rigtig godt udgangspunkt for, at skabe trygge rammer for børnene og deres udvikling. Det handler om måden vi møder hinanden på, med humor, smil og oprigtig glæde ved at være en del af netop dette fællesskab. Der er selvfølgelig også plads til alle de andre følelser, da de er ligeså vigtige i børnenes udvikling, men hvis der er en følelse vi gerne vil dyrke er det glæde.

Har du spørgsmål til indmeldelse af dit barn, så hjælper vi gerne – giv os et kald på tlf. 98 14 70 33